Bueno, después de los golpes, insultos y vejaciones y el apoyo, la solidaridad y el cariño (además del retorno del Barça a la senda del triunfo) vuelvo a mi trabajo. Leía el interesante texto de Licklider y Taylor (de verdad creo que los que estudiamos la tecnología deberíamos leer los textos de los “orígenes”). Hace una década todo mundo hablaba de la “nueva tecnología” de Internet, este texto fue publicado en 1968 (yo nací 7 años después) y miren lo que dice:
“Cuando las personas hagan su trabajo informacional “en la consola” y “a través de la red”, la telecomunicación será una extensión tan natural al trabajo individual como la comunicación cara a cara lo es ahora. El impacto de este dato, y de la marcada facilidad para el proceso comunicativo, serán grandiosos para ambos- individuos y sociedad. Primero, la vida será más feliz para el individuo en línea porque las personas con quienes interactuará con mayor frecuencia serán seleccionadas más por los intereses y proyectos comunes que por los accidentes de la proximidad. Segundo, la comunicación será mucho más efectiva y productiva, y por lo tanto más disfrutable. Tercero, mucha de la comunicación y la interacción será con programas y modelos programados….Y cuarto, habrá muchísimas oportunidades para que todos (los que puedan comprar una consola) puedan encontrar su llamado, para todo el mundo de información, con todos sus campos y disciplinas, estarán abiertos para él- con programas listos para guiarlo o ayudarlo a explorar” (p. 40)
El texto es de por si interesante y de este párrafo podríamos casi extraer la “agenda de investigación” que se tuvo por 20 o 30 años: diferencia entre online/offline (que por mucho tiempo se llamó Real/Virtual); posibilidades de la tecnología para “impactar” o “transformar” diversos aspectos de la vida cotidiana; Relación entre dispositivo, uso y apropiación; Brecha digital, etc. La pregunta (a manera de hipótesis) sería: ¿Nuestro objeto de estudio ha sido construido desde nuestras disciplinas o ya viene como “script” del discurso de los creadores del objeto sociotécnico? Es decir, los que desarrollaron la computación en red, tanto con sus diseños como con sus discursos ¿“modelaron”nuestro objeto de estudio?









